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《医学物理学》精品课程自主学习环境的构建被引量：1

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摘要基于"主导-主体"教学系统设计理论和教育传播理论,在医用物理学校级精品课程建设过程中,以"自主设计、交互虚拟、有利学习"为原则,构建起学生能够积极、主动、创造学习的自主性学习环境。

作者孔繁之潘志峰王春梅

机构地区济宁医学院

出处《中国现代教育装备》 2008年第9期59-60,共2页 China Modern Educational Equipment

基金济宁医学院2007校级精品课程专项资助

关键词医学物理学网络课程构建学习环境教学系统设计

分类号 O4-4 [理学—物理]

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2008年第9期

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