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《医学物理学》精品课程自主学习环境的构建
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摘要
基于"主导-主体"教学系统设计理论和教育传播理论,在医用物理学校级精品课程建设过程中,以"自主设计、交互虚拟、有利学习"为原则,构建起学生能够积极、主动、创造学习的自主性学习环境。
作者
孔繁之
潘志峰
王春梅
机构地区
济宁医学院
出处
《中国现代教育装备》
2008年第9期59-60,共2页
China Modern Educational Equipment
基金
济宁医学院2007校级精品课程专项资助
关键词
医学物理学
网络课程
构建
学习环境
教学系统设计
分类号
O4-4 [理学—物理]
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