认真理解《英语课程标准》，适时调整英语阅读教学策略

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摘要一、高中英语阅读教学的现状及存在的问题目前高中英语教学主要通江精读课文来发展学生的阅读能力，巩固和学习语言知识。阅读教学多局限于对教材上课文的理解。学生只注重课本上的那些非常有限的文章，而对于课外读物则涉猎得很少，阅读量与碘语课程标准》的要求相距甚远，导致学生的阅读能力不强，基本的阅读技能掌握不好，阅读速度跟不上，词汇量偏小；

作者潘明

机构地区湖南省浏阳市第一中学

出处《教师》 2008年第2期84-85,共2页 Teacher

关键词《英语课程标准》阅读教学策略高中英语教学真理时调英语阅读教学阅读能力精读课文

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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