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让诗歌教学回到诗歌本身
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摘要
中国是一个诗的国度。五千年的历史长河中,涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。它们以最精炼、最优美、最讲究的语言,展示着先哲们的非凡智慧,抒发着人类最美好的感情。然而,如何把古诗的美呈现在当代小学生的面前,如何让孩子们通过学习古诗得到传统文化的熏陶,却让我们的语文老师陷人了迷惘:讲多了,古诗的整体意境美被拆解,重了理性的积累,轻了感性的体验;不讲,年幼的孩子难以逾越理解的障碍,
作者
徐朝霞
机构地区
常德市武陵区甘露寺小学
出处
《湖南教育(语文教师)》
2008年第9期45-45,共1页
关键词
诗歌教学
传统文化
语文老师
小学生
古诗
意境美
孩子
历史
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G12 [文化科学]
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湖南教育(语文教师)
2008年 第9期
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