衡阳市普通高中新课程实施中的问题与对策

面对疾速推进的高中新课程实验，学校领导、教师和家长的态度主要有如下四种：一是积极参与科学实践，成了高中新课程实验的弄潮者；二是隔岸观望，被动应对，成了高中新课程实验的观火者；三是雷打不动，消极抵抗，成了高中新课程的反对派；四是急躁冒进，好大喜功，成了高中新课程的冒进者。后面三种态度的出现反映我市高中新课程实验的宣传工作力度不大，“洗脑”不充分，以致少数学校的领导、教师、家长对体现国家意志的高中新课程实验认识不清，大局不明。