“影响·反思·探究”型校本教研在语文教学中的实践与研究

“春风又绿江南岸”，一个“绿”字让人感受到了江南的春意盎然。如今，我校的教改教研之风正如这一阵春风．它吹“绿”了课堂，使课堂教学也呈现出一片“春意盎然”。我校在2006年4月选定《农村中学“影响·反思·探究”型校本教研的实践与研究》为课题之后，近几年来，整个校园充满一种浓厚的研究氛围。校本教研促进了我们教师专业的发展，使我们教师在教研教学中不断地取得进步。这两年来我也沐浴了这一阵春风，并携着它进入了语文课堂：一是在阅读教学中，精心设计文本的突破口激发学生阅读兴趣；二是在口语教学中，细心打造训练目标提升学生口语交际能力。