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谈教师的职业情感 被引量:1

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摘要 “教师”这一职业是社会行为,是责任的体现,肩负着育人的社会责任,必须具有区别于其他职业的强烈的社会使命感和职业道德。教师职业情感倾向直接影响着学生思想品德的培养和良好学习习惯的养成。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”榜样的力量是无穷的,教师良好的职业情感在道德行为和品质上为学生树立了尚德求知、奋发有为的榜样,
作者 张国权 林斌
机构地区 海原县兴仁中学
出处 《宁夏教育》 2008年第9期26-26,共1页 Ningxia Education
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同被引文献5

  • 1唐芳贵,蒋莉,肖志成.关注教师的职业承诺[J].教育与职业,2005(2):63-64. 被引量:6
  • 2Ference T.P.,Stoner J.A.Warren E K.Mamaging the career plateau.Academy of Management Review, 1977 (4).
  • 3Veiga J.F. Plateaued versus non- plateaued managers career patterns, attitudes and path potential. Academy of Management Journal, 1981 (3).
  • 4林长华.企业员工“职业高原”的类型及对策分析[N].光明日报,2009-03-20.
  • 5田国瑞.克服教师职业“高原现象”的对策[N].今日高邮,2008-12-12.

引证文献1

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