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物理课改的误区分析及对策

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摘要 由于传统教学习惯的影响,听课评价制度的缺陷以及部分教师对新课程理念理解的偏颇,操作上的机械,课堂教学出现了一些误区。
作者 何廷杰
出处 《宁夏教育》 2008年第9期43-44,共2页 Ningxia Education
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