“教学后记”开启自我反思之门

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摘要当前，众多学校根据新课程的要求，在教师的教案中增加“课后反思”（“教后记”或“教后感”）这一环节。目的是让教师在教学之后把有价值的东西记下来，让教师关注发生在自己教育教学中的事情，寻找其中有意义的细节，然后去反思自己的课堂教学，这给教师教育教学能力的提高提供了一种新的视角。但在实践中，“教后记”却并不被基层教师所认同，

作者路满雄

机构地区宁夏六盘山高级中学

出处《宁夏教育》 2008年第9期60-61,共2页 Ningxia Education

关键词 “教学后记” 自我反思教育教学能力基层教师 “教后记” 课后反思课堂教学新课程

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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