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把握心理激励契机
被引量:
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摘要
实施素质教育,课堂教学是主渠道,教师要结合具体教学内容,针对学生心理特点.在课堂教学中把握课堂激励的最佳契机,运用心理激励,激发学生学习的热情和信心。
作者
姜淑娟
机构地区
山东省青岛市崂山第十一中学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第16期57-57,共1页
Contemporary Education Sciences
关键词
学生心理特点
课堂激励
课堂教学
素质教育
教学内容
心理激励
学生学习
分类号
G632.421 [文化科学—教育学]
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