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积极推进新课程 努力让每一位学生享有“新教育”

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摘要 北京市怀柔区第二中学在新课程改革中倡导“让每一位教师都成为研究者,让每一堂课都充满生命的活力,让每一个学生都以自己的方式走向成功,让每一位教师都树立‘教学就是对话’的课程理念”,使得教育教学因“自主而有序,合作又高效”而领跑一方,在北京市新课程改革中异军突起。
作者 许建军
出处 《北京教育(普教版)》 2008年第9期54-55,共2页 Beijing Education

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