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教育评估中评估者的心理障碍与调控
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摘要
教育评估是对客观存在的主体做出反映的心理活动,必然伴随着心理机制的作用和心理现象的发生。在教育评估中难免出现种种心理障碍,对教育评估者的心理障碍进行分析并对其加以调控,使主观的反映尽可能接近客观现实、减少误差,可以保证评估工作的科学性和可靠性。
作者
孙霞
机构地区
中南民族大学公共管理学院
出处
《边疆经济与文化》
2008年第9期97-98,共2页
The Border Economy and Culture
关键词
教育评估
心理障碍
调控
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
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