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普通高等学校学生目标管理的思考
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摘要
根据学校人才培养目标的要求,结合学生的需要和动机,分阶段、分层次制定学生的学习目标。建立监控机制与激励机制,形成良性压力,最大限度地发挥学生的主观能动性,使学生管理工作获得事半功倍的效果。
作者
夏远亮
机构地区
黑龙江八一农垦大学教务处
出处
《边疆经济与文化》
2008年第9期145-146,共2页
The Border Economy and Culture
关键词
目标管理
互动
监控系统
微调
激励
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
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边疆经济与文化
2008年 第9期
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