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工科数学实现研究性教学的有效途径 被引量:3

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摘要 研究性教学作为一种新的教学理念,对教学模式产生着深刻的影响。在工科数学教学中可通过设置探索性课题、确定研究方法、运用现代教育技术来实现研究性教学。教师要提高科学研究能力、强化数学学科方法、掌握现代教育技术,从而更好地培养和造就适合社会发展的合格人才。
作者 张玉春
机构地区 沈阳理工大学
出处 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第8期103-104,共2页 Liaoning Education Research
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1孙常廉.数学研究性学习问题探讨[J].台州学院学报,2003,25(6):58-60. 被引量:3
  • 2姜启源.数学建模[M].北京:高等教育出版社,1993..
  • 3华东师范大学数学系.数学分析[M].北京:高等教育出版社,2001..
  • 4马忠林.数学思维理论[M].南宁:广西教育出版社,2001.

共引文献18

同被引文献11

引证文献3

二级引证文献4

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