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尊重学生差异分层进行指导

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摘要作为一名教师，要了解和尊重学生的差异，积极营造民主、和谐的课堂氛围，对学生进行分层次教学。例如在学习“分数应用题”时，我出示了这么一道题：“计算机老师要打300页的材料，

作者韩梅

机构地区河南漯河市源汇区回族小学

出处《小学教学（数学版）》 2008年第9期41-41,共1页 Primary School Teaching

关键词学生差异 “分数应用题” 分层次教学尊重学生课堂氛围计算机教师学习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2008年第9期

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