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走进数学思维(三):转向数学活动

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摘要作为数学课程改革的指导性文件，《数学课程标准》红经过了几年的修改以后现正处于最后的审查之中。据相关报道：新的“修订稿”与原来的“实验稿”相比在“课程目标”上有较大改动：不仅重新引入了过去一贯强调的“双基”，

作者郑毓信

机构地区南京大学哲学系

出处《小学教学（数学版）》 2008年第9期42-44,共3页 Primary School Teaching

关键词数学活动数学思维《数学课程标准》数学课程改革指导性文件 “双基” 课程目标实验稿

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2008年第9期

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