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年级部管理模式的运作与思考
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摘要
把传统的年级组提升为年级部,是学校提高管理水平的一次大胆尝试。这种新型管理模式以年级部为学校教育教学管理的核心单元。该管理模式的实践研究,对提高学校的管理水平具有一定的启示意义,是现代学校在规模办学背景下科学化管理的有益尝试。
作者
姚海军
机构地区
江苏省滨海县实验小学
出处
《基础教育参考》
2008年第8期48-51,68,共5页
Basic Education Review
关键词
年级部
管理模式
运作
思考
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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