浅谈小学生的情感教育

教育部的一项“九五”重点研究表明，绝大多数学生希望重视情感教学．而且认为在教学中运用情感因素．实施“以情优教”时重点应对教学内容进行处理。情感作为非智力因素之一，对创新人才的成长具有多方面、独特的影响。重视对学生的情感教育，是教育本质的体现，有利于良好学风的形成和高尚人格的塑造，有利于学生的身心健康。