提升执行力：源于新课程改革实践中的探索

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摘要 “新课程改革呼唤执行力”。因为地方和学校在课程改革中的角色定位，从根本上说，就是依据国家颁发的各项课程政策，行使有效执行和合理建设新课程的能力。并且执行力是左右一个地方课程改革成败的重要力量，也是区分教育质量平庸与卓越的明显标记。为此，我们自2000年实施新课程改革以来，始终以提升执行力为抓手，

作者韩金山

机构地区江苏省连云港市教育局副局长

出处《基础教育改革动态》 2008年第14期24-30,共7页

关键词新课程改革实践角色定位课程政策有效执行教育质量学校

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] B023 [哲学宗教—哲学理论]

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