运用多媒体组合优化小学科学课程教学

下载PDF

导出

摘要学习科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。为了优化小学科学课教学，激发小学生的学习兴趣，提高科学课的课堂教学效益，我们在继承传统教学方式的基础上，适当地引进现代化的教学媒体，并使两者有机结合，各展其长，构成教学信息传输及反馈的优化教学媒体群，

作者张敏王燕萍

机构地区山东省诸城市石桥子镇吴家楼中学教师石桥子镇中心学校教师

出处《中小学校长》 2008年第8期61-61,共1页 Primary and Secondary School Principals

关键词科学课程教学组合优化小学生多媒体课堂教学效益传统教学方式学习兴趣教学媒体

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] O224 [理学—运筹学与控制论]

引文网络
相关文献

1张向民,薛文革.农村小学数学教学初探[J].基础教育论坛,2014,0(8):14-15.
2仇燕.优化小组合作,构建小学语文高效课堂[J].内蒙古教育（D）,2015,0(12):48-48.
3叶筠.徜徉在美的光彩中[J].成都教育学院学报,2000,14(5):70-71.
4李燕,隋小丽.在多媒体教学中畅想音乐[J].青年文学家,2009,0(4X):177-177.
5喻天.高中数学排列组合学习策略[J].祖国,2017,0(7):228-228.
6吴大贤,赵尊禹,姜元岱.论高等工程专科教育的数学课程改革[J].洛阳大学学报,1995,10(4):66-70.
7汤亚萍.组合优化[J].小学语文教师,2002(7):102-105.
8陈静.线性代数教学改革的思考与实践[J].吉林省教育学院学报,2015,30(4):105-106. 被引量：7
9卢文伯.巧用角的加,减组合优化三角解题过程[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2000(1):26-27.
10张亚萍.多媒体组合优化中学英语听说教学[J].中国电化教育,1999(6):23-24. 被引量：7

中小学校长

2008年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

运用多媒体组合优化小学科学课程教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史