在学生心中播下向往未来学习的种子

进入小学三年级的学生犹如进入了一个新的跑道——告别了低年级单纯的字词句学习。开始了严格意义上的阅读和写作训练。可以这样说，真正的语文学习是从三年级起步的。也正是在这一时期，学习形式、内容发生了变化。强度和难度突然加大，学生的语文成绩常常是小学阶段的“低谷”。正因为如此，许多老师在三年级的第一节课上．都习惯于大讲特讲未来学习的困难。过分强调这一阶段的重要性。我知道，他们的出发点是好的，无非是想让孩子们更加重视即将到来的语文学习。但效果如何呢？真的是有压力就有动力么？