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幼儿园教育多元化评价的建构
被引量：
6
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摘要
幼儿园教育评价是对幼儿园教育有关的各方面进行科学的价值判断的过程。只有倡导多元主体、多元视角、多种方式和多样内容的发展性评价方式,才能促进幼儿的发展。
作者
毛海燕
机构地区
河南省南阳市第一实验幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第9期66-67,共2页
Studies in Early Childhood Education
关键词
多元化评价
幼儿园教育评价
幼儿发展
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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学前教育研究
2008年 第9期
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