中小学教师职业形象的理想性与现实性

教师职业形象的理想定位。确立的是“应然”的教师形象。更多的是社会对教师职业的主观期待，它为中小学教师的成长提供了方向与目标。然而。中小学教师在工作过程中的现实表现所塑造的“实然”职业形象与“应然”的职业形象存在着矛盾差异。这些矛盾差异使人们对教师职业形象产生困惑，这些困惑已经影响到中小学教师的成长。可见。能否正确处理中小学教师职业形象的理想性与现实性之间的矛盾，已经成为具有现实意义的重要问题。