高中数学新课程课堂教学的误区及对策被引量：1

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》对教师的课堂教学提出了新的要求,现阶段教师正处在教学理念转变的一个过渡时期,如何用新课程理念指导课堂教学,关键是我们要真正领悟《数学课程标准》的精髓,既要突出新课标下的先进的教学理念,又要发展传统教学中优秀的教学思想方法.本文通过审视课堂教学中的六大误区,分析归纳原因,深刻反思行为,并提出了改进的措施,旨在把握新教材,领会新理念,改进教学行为,提高教学实效.

作者郑晓林

机构地区浙江省温州市龙湾区教师发展中心

出处《数学学习与研究》 2008年第9期2-4,共3页

关键词新课程数学教学误区对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1渠东剑.实践高中数学新课程的断想[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2007(1):6-9. 被引量：15

二级参考文献3

1渠东剑.使用立几9(B)本教学的思考[J].中学数学,2005(2):5-7. 被引量：1
2渠东剑.与时俱进务实创新——2004年江苏省高中数学青年教师优秀课评选观感[J].中学数学杂志（高中版）,2005(1):3-6. 被引量：2
3渠东剑.把数学思考引向深入——例谈数学概念的过程教学[J].中学教研（数学版）,2004(2):1-2. 被引量：15

共引文献14

1叶国芳.数学课堂教学中的常见误区及对策初探[J].数学教学通讯（教师阅读）,2007(6):7-10. 被引量：1
2渠东剑.积极务实具体——新课改背景下数学教研员角色的思考[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2007(8):59-61. 被引量：1
3渠东剑.立足实际突出主体注重过程——高中数学新课程基础教师培训的实践与思考[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2007(9):48-50. 被引量：1
4渠东剑.我们与新课程同行——新课程背景下区域教研工作的回顾与思考[J].中学数学月刊,2009(1):13-15.
5黄孝长.在教材比较后谈“平面”的教学[J].中小学数学（高中版）,2009(6):39-40.
6崔红.高中数学新课程教学的辩证思考[J].高师理科学刊,2009,29(4):11-11.
7胡永翔.例谈高中新课标下课堂教学的数学体验与问题思考[J].中小学数学（高中版）,2009(11):30-35.
8陈曦,钱军先.要重视数学概念的生成教学——听“函数的奇偶性”一课有感[J].中国数学教育（高中版）,2010(4):20-22. 被引量：4
9赵炜.反思导学案模式下的小组合作学习[J].中学教学参考,2011(1):69-70. 被引量：1
10杜向兵.新课程理念下如何转变教师角色[J].中国科教创新导刊,2011(12):140-140.

同被引文献1

1张宏涛.初中数学课改误区及对策[J].中学生数理化（教与学）,2009,0(8):72-73. 被引量：1

引证文献1

1刘文忠.谈高中数学课改的误区及对策[J].中学课程辅导（教学研究）,2011(23):119-120.

1杨芳.新课改下初中数学教学的误区浅析[J].考试（教研版）,2012(9):144-144.
2肖湖女.新课程标准下数学教学误区及其对策[J].中学数学（初中版）,2012(6):66-67.
3孙加勤.对数学教学误区的几点探讨[J].课程教材教学研究（小教研究）,2008(3):77-78.
4刘秀艳.拨开云雾见明月——走出数学教学误区，给高中数学教学一个明朗的天[J].中国校外教育（中旬）,2009(5):56-56.
5周楚卿.走出数学教学误区——高三数学教学反思[J].新课程（下）,2014,0(8):58-58.
6杨敏.数学教学误区详解[J].考试周刊,2009(9):114-114.
7张云.新课程理念下的数学课堂教学行为的误区评析[J].考试周刊,2009(42):77-79. 被引量：3
8张修普.新课程理念下数学课堂教学行为的误区[J].试题与研究（新课程论坛）,2011(20):2-2. 被引量：1
9潘媛,吴金勇.数学文化与高职院校高等数学教学思想初探[J].经济研究导刊,2009(17):221-222. 被引量：2
10黄小平.计算机多媒体辅助教学的六大误区[J].中小学管理,2000(9):12-12.

数学学习与研究

2008年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中数学新课程课堂教学的误区及对策被引量：1

参考文献1

二级参考文献3

共引文献14

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学新课程课堂教学的误区及对策 被引量：1

参考文献1

二级参考文献3

共引文献14

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中数学新课程课堂教学的误区及对策被引量：1