对数学课堂教学一般性设问的思考

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摘要一般性课堂设问是指能引发学生产生积极的心理智力活动,并作出回答反应的刺激信号,是促进学生思维发展的有效途径.在教学中,一个好的设问往往能激发学生的学习兴趣,开发学生的智力,启发学生深入思考,引导学生扎实训练,检验学生的学习效果.本文主要结合自己的教学实践，以中职高二数学“导数的应用”为例与大家进行探讨．

作者陈铁男

机构地区江苏省如皋职教教育中心校

出处《数学学习与研究》 2008年第9期12-12,共1页

关键词数学课堂教学课堂设问引导学生智力活动思维发展学习兴趣教学实践学习效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G62 [文化科学—教育学]

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