优化课堂导学形式激发学生探求兴趣

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摘要在教学中,学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的最直接因素.因此在教学中教师要不断地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望.使学生乐意学是提高小学数学教学质量的关键,数学内容比较抽象,教师在教学时如不讲究导学形式,激发学习兴趣,必定会导致学生对数学产生畏难心理,丧失探求信心,助长厌学情趣,所以我们有必要根据小学生的心理特点研究导学艺术,以激发学生的学习兴趣.

作者周巧萍

机构地区河北省威县洺州学区

出处《数学学习与研究》 2008年第9期20-20,共1页

关键词小学生课堂导学激发探求数学教学质量学习兴趣优化畏难心理

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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数学学习与研究

2008年第9期

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