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探索有效学习途径实现主体发展愿望——初中数学自主学习能力培养的思考与实践被引量：1

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摘要初中数学学习应突出学生主动、能动的数学活动过程,培养学生动手实践和自主探究的能力.本文就贯彻新课程的“以发展学生为本”的主体思想,加强学生的主体参与,让学生在动手实践、自主探索、合作交流的过程中,提高自主学习能力,由学生接受性和维持性学习转变为实践型和探索型学习,从而提升学生的学习能力,为学生的可持续发展打下良好的基础.

作者刘兴芬

机构地区江苏省江都市丁伙中学

出处《数学学习与研究》 2008年第9期49-49,51,共2页

关键词激发自主学习展开自主学习引导自主学习培养自主学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第9期

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