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基于协同教学的初中数学教学对策

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摘要对照我国当前协同教学实施的现状,提出了我国初中数学协同教学的策略和建议,为我国中学实施协同教学提供了理论和实践的指导,进一步促进了学生的个性发展和教师的专业发展.

作者龙颖

机构地区贵州省水城县纸厂中学

出处《数学学习与研究》 2008年第9期62-62,共1页

关键词基础教育基础教育课程改革协同教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第9期

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