期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

排列组合中元素可辨与元素不可辨问题例析

下载PDF

导出

摘要中学数学中的排列组合是一类思考方法较为独特的问题，它对分析能力的要求较高，其解法也非常灵活，对元素可辨与不可辨问题容易出错．因此．认真审题，分清元素可辨与不可辨对正确解答至关重要．下面结合几个例子谈谈排列组合问题中元素可辨与不可辨的辨析．

作者邹兴媛

机构地区贵州省毕节地区实验高级中学

出处《数学学习与研究》 2008年第9期106-106,共1页

关键词排列组合问题元素例析思考方法中学数学分析能力

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陶乃玲.如何在应用题教学中培养学生的思维品质[J].青年教师（学术版）,2009(1):66-66.
2沙作辉,刘士勇.挖掘“隐条件”巧妙化简二次根式[J].中学生数理化（初中版初二）,2004(2):13-14.
3白天鳕.如何培养学生的思维品质[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(13):27-27.
4游中田.如何利用物理习题中隐含条件解答习题[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(33):130-131.
5刘聪慧.我也是聪明的豌豆鼠[J].小学数学一点通,2013(11):14-14.
6张培军.解答分数应用题方法探析[J].甘肃教育,2013(15):75-75.
7李昭平.函数图像创新题例析[J].高中生（高考）,2006,0(18):17-17.
8范瑞红.试论高三数学的解题教学方法与策略[J].课程教育研究,2016,0(7):142-142. 被引量：2
9华占和.巧批作业[J].广西教育,2002,0(1):44-44.
10黄育粤.《反叙的求比一个数多(少)几的数的应用题》教案[J].小学教学研究,1997,0(1):22-23.

数学学习与研究

2008年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部