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数学教学生活化的探索

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摘要《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……同时还指出：要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题。

作者张瑞芳

机构地区河北省邢台市三义庙小学

出处《数学学习与研究》 2008年第7期7-7,共1页

关键词教学生活化数学活动《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》学习数学实践经验数学教学生活环境数学情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2008年第7期

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