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小学数学学业评价机制的初步研究
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摘要
本文以小学数学学业评价为中心展开,对现代素质教育时代下的小学数学学业评价的目的、功能及研究进展进行了总结,并在此基础上给出了比较优化的评价机制,并提出了一些建议。
作者
胡章艳
机构地区
浙江省金华市东苑小学
出处
《数学学习与研究》
2008年第7期127-128,共2页
关键词
小学数学
数学学业
评价机制
素质教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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