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充分利用课程资源 创设有效教学情境
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摘要
情境是课堂教学的重要组成因素,创设有效教学情境是提高教学质量的途径之一。以人为本、注重发展的新课程要求教师充分挖掘课程资源,利用教材中的图文资料、课堂中生成的疑义和教师、学生的自身资源,创设有效教学情境,提高课堂教学效率,促进学生全面协调发展。
作者
祝新福
机构地区
福建省浦城县盘亭中心小学
出处
《云南教育(小学教师)》
2008年第9期16-17,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
教学情境
课程资源
利用
课堂教学效率
组成因素
教学质量
以人为本
课程要求
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G434 [文化科学—教育技术学]
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云南教育(小学教师)
2008年 第9期
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