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校家合作共创和谐育人新机制——江西省抚州市“校家同创”工程的实践与思考

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摘要 整合学校、家庭和社会各方面力量,创设学校与家庭和谐的合作氛围,构建"校家同创"德育工作体系,是提高学生思想道德素质,有效预防学生违德、违纪和违法行为发生的重要途径。
作者 顾胜和
出处 《教育学术月刊》 北大核心 2008年第9期69-70,共2页 Education Research Monthly
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