PBL教学法在临床教学中的实践和评价

[目的]探讨PBL教学法在临床中的应用。[方法]将103名3年制护理专科学生分为两组,对照组70名,采用传统讲授法教学,实验组33名,采用PBL教学法。比较两组护生所学知识的掌握情况,调查护生对两种护理教学法的满意度评价。[结果]实验组护生所学知识的掌握情况优于对照组,对PBL教学法的满意度评价较高。[结论]PBL教学法有利于对护生进行综合能力的培养,提高了护生学习的主动性、积极性,使教与学双方得到了良好的互动,提高了教学质量。