一次函数错解剖析
摘要
一、忍视自变量的取值范围而出错 很多同学解题时往往没认真审题，没考虑实际问题存在的意义，或没发现题中的隐含条件而致错。
-
1蒋一初.心是开满花的树[J].中学生博览,2013(18):5-5.
-
2丁晓丽.数学教学要把数学的根留住[J].小作家选刊（教学交流）,2014(1):57-58.
-
3刘鸿剑.另一种心情[J].作文成功之路（中考冲刺）,2006,0(6):17-17.
-
4李素环.习作指导要巧妙、简约[J].小学语文教学（人物）,2012(1):23-27.
-
5安若言.梦想的天空[J].学生·家长·社会（下）,2015,0(7):43-46.
-
6曹亚美.用尊重引领学生“会学、要学、乐学”[J].高中生学习（师者）,2013,0(10):114-114.
-
7李玲,王丽娟,严燕龙,杜诗汉,李阳.大学生对“职前教育”态度的调查报告[J].成功,2008(12):11-12. 被引量：1
-
8吴张良.小学数学课堂小结艺术初探[J].数学大世界（中旬）,2016,0(6):26-26. 被引量：1
-
9陈红.构建小学英语“高效课堂”教学模式的分析[J].新课程（小学）,2016,0(6):115-115. 被引量：1
-
10马倩倩.门前窗外[J].新作文（中学生适读）（高中版）,2016,0(11):45-45.
