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一题多解与思维培养
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摘要
在数学教学中，为了提高学生的素质，培养学生的思维，巧妙地选择典型例题，寻求一题多解，不失为培养学生数学思维的发散性、创造性和广阔性的有效途径。
作者
薛秋
机构地区
无锡市广播电视大学
出处
《数学学习与研究》
2008年第8期50-50,共1页
关键词
数学教学
一题多解
思维培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.62 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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