数学教学中开展研究性学习的探索与实践

普遍意义上的研究性学习是指学生通过与研究相类似的认知方式和心理过程来了解、接受、理解、记忆和应用人类已有文明以及国家或学校的举办者所规定的内容的认知活动。中学数学教学中开展研究性学习，在目标定位后，其途径通常有：通过对教材“再创造”来开展研究性学习；通过数学开放题来开展研究性学习；通过社会实践来开展研究性学习；通过改革课后作业来开展研究性学习。