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中学教师也应读读萨顿
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摘要
本文结合新课标的要求,探讨了像萨顿这样的科学史家的著作,对于今天科学课程教学的意义。
作者
刘兵
机构地区
清华大学人文社会科学学院科学技术与社会研究所
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第9期1-2,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
科学教育
科学史
萨顿
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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