文明传承，是教师精神家园的顶梁柱

下载PDF

导出

摘要这也许是最感动世界的课堂：汶川8．0级大地震后第三天，甘肃陇南市武都区外纳乡吕赵教学点的普通教师王桂英。就和学生们从土堆瓦砾中翻腾出书本、课桌，并在村民帮助下，搭起一间简易教室，捂着因救学生被砸伤的腰，毅然走上了复课的讲台。在北川中学旁边的帐篷里，黄老师怀揣着未婚妻遗照，以忙碌的备课、上课消减痛苦的思念；在绵阳的帐篷学校里，王老师拖着还没痊愈的伤腿，

作者卿平海

机构地区四川省成都市盐道街中学

出处《教育科学论坛》 2008年第8期8-9,共2页 Education Science Forum

关键词文明传承精神家园教师梁柱王桂英教学点陇南市学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] F723 [经济管理—市场营销]

引文网络
相关文献

1她用生命保护学生——记甘肃省陇南市外纳吕赵教学点教师王桂英[J].中国教工,2008(9):19-20.
2陈富祥,王建军.“协会式”教研:区域联片教研的有益尝试[J].甘肃教育,2011(17):12-13.
3冲碑忠,石富全（通讯员）.抗震英雄教师的华丽转身——记陇南市武都区退休教师王桂英[J].甘肃教育,2011(19):13-13.
4田秀丽.创造和谐的课堂氛围——浅谈文言文教学[J].小学教学参考（语文版）,2013(11):51-51.
5石永红.农村寄宿制学校存在的问题及对策——以陇南市武都区为例[J].学园,2014(10):160-160.
6提质扩量:农村基础教育的根本——甘肃省宕昌县农村基础教育发展纪实[J].发展,2005(12):84-85.
7蒲翠萍,高丽芸.城区小学青年教师专业成长现状调查分析[J].教师,2014,0(27):125-125.
8赵卫红.陇南市农村中小学教师培训现状调查报告[J].甘肃高师学报,2006,11(3):83-85.
9史光起.管理者的做与不做[J].现代商业银行,2011(5):42-43.
10张富宝.甘肃省农村基础教育的现状分析——以陇南市武都区为例[J].科教导刊,2012(16):86-88. 被引量：1

教育科学论坛

2008年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

文明传承，是教师精神家园的顶梁柱

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史