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数学活资源:留住灵动的思维被引量：1

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摘要教师要珍视学生的思维，保护学生的创新意识，潜心倾听，全面观察，捕捉学生在课堂上的闪光点，巧妙引领，开放心灵，才能使学生的创新之花放射出璀璨的光芒。

作者曾人平

机构地区重庆市万州区电报路小学

出处《教育科学论坛》 2008年第8期60-61,共2页 Education Science Forum

关键词思维资源数学创新意识学生闪光点教师课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] X24 [环境科学与工程—环境科学]

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2008年第8期

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