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高中新课程数学课堂中应渗透研究性学习被引量：4

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摘要 "研究性学习"是高中新课程的必修课,《数学课程标准》把课堂教学改革的实际目标定在研究探索、创造充满活力的课堂教学,让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文结合高中数学新课程课堂教学中开展研究性学习的实践,就在高中数学课堂中渗透研究性学习谈点肤浅的感性认识。

作者沈玉川

机构地区福建省诏安第一中学

出处《福建教育学院学报》 2008年第3期17-19,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词高中数学课堂研究性学习

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G633.6 [文化科学—教育学]

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福建教育学院学报

2008年第3期

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