新课程背景下化学教学中的情感态度、价值观教育

情感态度是人对客观事物的态度体验,价值观是情感发展的结果,反映着情感的发展水平他们具有内在的相互联系.教师的情感态度、价值观的参与,将使理性教育的片面变得全面,使课堂教学向"以人的发展为本"的教学理念转变。