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例谈创造性使用八年级数学教材

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摘要本文通过案例论述了如何创造性使用八年级数学教材,即从研、挖、调、组、改和增六个字上下功夫,从而切实发挥教材的作用,真正培养学生主动探索、勇于求知的精神.

作者尤炳升

机构地区南安市实验中学

出处《福建教育学院学报》 2008年第3期47-49,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词创造性数学教材实践验证

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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福建教育学院学报

2008年第3期

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