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课堂教学生活化理论视阀下的初中思想品德活动课被引量：7

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摘要思想品德课堂教学生活化理论包含教学目标生活化、教学内容生活化、教学方式生活化及教学评价生活化四层意义,是设立、发展初中思想品德活动课的重要理论依据,对这一课型的开展具有重要的指导意义.本文旨在探讨这一理论指导下初中思想品德活动课的理性实施.

作者林锋

机构地区罗源霍口中学

出处《福建教育学院学报》 2008年第5期100-101,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词思想品德课堂教学生活化初中思想品德活动课实施教学方式

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育学院学报

2008年第5期

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