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从“四等分圆面积”说起
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摘要
本文探讨了如何四等分圆面积,通过师生间的共同探讨得出了多种方案,提高了学生的发散思维的能力。
作者
任勇
机构地区
福建省厦门市教育局
出处
《福建教育学院学报》
2008年第6期43-46,共4页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
发散思维
四等分
圆面积
学生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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福建教育学院学报
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