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从“四等分圆面积”说起

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摘要 本文探讨了如何四等分圆面积,通过师生间的共同探讨得出了多种方案,提高了学生的发散思维的能力。
作者 任勇
出处 《福建教育学院学报》 2008年第6期43-46,共4页 Journal of Fujian Institute of Education
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