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基于学习共同体的中小学教师教育技术能力培训模式研究 被引量:4

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摘要 无论哪个学科的教师,在必须具备本学科的专业知识和素养的同时,还必须具备一定的教育技术能力。本文分析了学习共同体的内涵,并根据中小学教师教育技术能力标准,构建基于学习共同体的中小学教师教育技术能力培训的模式,同时对培训模式进行分析,最后提出相应培训策略,从而提高中小学教师的教育技术能力并把教育技术知识应用于教学,达到优化教学的目的。
出处 《继续教育研究》 2008年第9期48-49,共2页 Continuing Education Research
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参考文献1

二级参考文献8

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共引文献26

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引证文献4

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