浅议数学教学中的美育教育被引量：1

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摘要心理学家认为：“兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分，一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣，会进发出惊人的学习热情，而热情是一种魔力，它会创造出奇迹。”要培养学生学习数学的兴趣，在数学教学中进行美育教育，使学生获得数学美的享受、领略数学的魅力是重要的一着。数学中美的内容很多，具体有以下几个基本内容：

作者王怀领

机构地区平顶山教育学院

出处《职业时空》北大核心 2008年第9期199-200,共2页 Career Horizon

关键词数学教学美育教育学习热情学习动机心理学家学习数学数学美学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G40-014 [文化科学—教育学原理]

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职业时空

2008年第9期

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