论我国高校专业课双语教学的本土化、规范化与国际化

从理论层面看,我国高校专业课双语教学领域存在着概念界定模糊、指导思想不清的状况;从教学实践层面看,双语教学在总体上又存在着操作不规范、成效低下、资源浪费等情形。在理论层面澄清一些明显的误区以及在操作层面制定一些可行的标准,应是当务之急。根据我国的基本国情和高校的实际情况,高校双语教学改革的基本发展方向应是基于基本国情的本土化、规范化以及在此基础上的国际化。