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初中数学学习中学生出错的成因分析及思考 被引量:1

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摘要 在数学学习过程中,学生的错误是教师反思教学、促进学生数学理解的宝贵的教学资源。从一个日常教学中的具体案例出发,对学生出现的错误进行剖析,揭示出现错误的原因,并提出教学建议。
机构地区 太原师范学院
出处 《太原大学教育学院学报》 2008年第3期111-113,共3页 Journal of Education Institute of TAIYUAN University
  • 相关文献

参考文献2

  • 1马欣.“潜在假设”及其对学生数学思维的影响[J]数学通报,1986(04).
  • 2[美]波利亚(G· Polya) 著,欧阳绛.数学的发现[M]科学出版社,1982.

同被引文献2

引证文献1

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