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推进校本教研提高教研实效

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摘要校本教研存在形式化、低效化现象.学校应该重视和大力推进校本教研,促进教师发展."一训、四定、五给"促进落实.

作者陈惠敏

机构地区厦门市启悟中学

出处《福建教育学院学报》 2008年第9期76-78,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词校本教研推动实效教师发展

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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福建教育学院学报

2008年第9期

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