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改革教师培训体制促进教师专业发展——翔安区中小学参与式教师培训的实践与思考被引量：1

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摘要改革培训体制已成了提高教师培训效益当前急需研究和解决的问题.翔安区近年来实施的"参与式教师培训"模式对提高效益有启示作用.本文从参与式培训的意义,形式具有多样性,并有成效三个方面展开论述。

作者张世钦

机构地区厦门市翔安区教文体局教研中心

出处《福建教育学院学报》 2008年第9期87-88,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词教师培训专业发展改革

分类号 S727.3 [农业科学—林木遗传育种] G451.2 [文化科学—教育技术学]

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福建教育学院学报

2008年第9期

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